L'EXPRESSION ÉCRITE

Titre: Mon voyage en images

Niveau 4º ESO A2

Description : Les élèves viennent de visiter Portugal, pour profiter de cette expérience ils doivent créer un livre utilisant storyjumper pour me raconter ce qu’ils ont fait. Cette activité va aider à renforcer l’usage du passé composé et de l’imparfait. Ils doivent mettre des photos et ajouter un texte pour raconter ce qu’ils ont fait et décrire un peu la ville.

Il s’agit d’une activité d’élargissement étant donné qu’ils ont travaillé déjà les savoirs concernés, je propose cette activité pour éveiller leur motivation car il s’agit de raconter son expérience personnelle. Les élèves vont avoir à sa disposition des ordinateurs et accès à internet.

Nous allons commencer pour regarder cette vidéo  https://www.youtube.com/watch?v=CeDm70ja-Fg

Où une personne raconte ses vacances, nouos ferons une mise en commun de ce qu'ils ont compris et une comparaison de ce témoignage avec les leurs, cela va les aider à planifier ce qu’ils doivent faire.

Puis ils peuvent déjà commencer à préparer leurs brouillons et à sélectionner les photos qu’ils vont utiliser.

Ensuite nous irons dans une salle informatique où ils pourront réaliser la tâche sur la page https://www.storyjumper.com/

Finalement nos élèves présenteront oralement en quelques minutes leurs livres.

Cette activité se déroulera pendant trois séances.

Voici l’exemple du livre qu’ils doivent réaliser :

https://www.storyjumper.com/book/read/157973961

Pour l’évaluation ils vont disposer de l’échelle que je vais utiliser pour les corriger et avec les contenus qui doivent intégrer dans le livre. Les liens des livres des élèves seront postés dans le blog de la classe.

LA COMPRÉHENSION ORALE

 

Maintenant nous allons aborder la compréhension orale, actuellement nous sommes en train d'aborder le sujet des réseaux sociaux en cour, des habitudes des jeunes avec les réseaux sociaux, du temps qu'ils y passent à regarder des photos, vidéos..., le lexique utilisé et aussi donner des conseils et des recommandations pour mener une activité plus contrôlée avec nos portables.

Pour ce faire nous allons commencer par nous familiariser avec le lexique et parler de nos habitudes puis nous aborderons la compréhension orale pour finir avec des recommandations pour un meilleur usage.

Nous avons procédé de la façon suivante:

Avant l'écoute: les élèves ont travaillé sur un document,  un "mots mêlés" où ils ont pu trouver le lexique nécesaire pour aborder le sujet avec plus de confiance.

Puis, à l'oral ils ont parlé des leurs habitudes, du temps qu'ils les utilisent, des moments où ils les utilisent plus, etc.

Pendant l'écoute: une fois qu'ils dominent un peu le lexique et qu'on a partagé nos expériences ils sont capables d'écouter et comprendre la vidéo suivante edpuzzle et pouvoir répondre aux questions proposées.

Pour faire cette activité nous sommes allés à la salle d'informatique pour disposer chacun d'un ordinateur.

Après l'écoute: nous avons fourni aux élèves des structures nécessaires pour donner des conseils et des recommandations pour essayer de rémédier les problèmes cités sur la vidéo.

Finalement ils ont proposer des mesures pour diminuer la dépendance aux réseaux sociaux expliquée dans la vidéo.

Nous avons abordé en cours un sujet très actuel qui touche beaucoup nos apprenants, c'est pourquoi ils ont vraiment adoré le travailler, nous l'avons fait de cette manière que, au moment de l'écoute ils étaient vaiment práparer pour comprendre la vidéo, en plus le fait que la vidéo se coupe pour leur permettre  de rápondre c'est un option très efficace pour la compréhension orale. C'est une paratique dynamique et qui facilite l'autoévaluation ils ont vraiment adoré. Un autre outil à intégrer dans mes cours! 

La compréhension écrite

chronologie des étapes

 J'ai élaboré cette chronologie pour mes élèves de 4ème année de l'ESO ayant un niveau A2.2, je crois qu'en l'utilisant il mènent une lecture plus effective, s'ils suivent les conseils donnés pour chaque étape ils arriveront à mieux comprendre les textes qu'ils vont lire, je ne trouve pas d'nconvénients étant donné que c'est un outil très adéquat pour les aider.